Los
alumnos de escuela primaria cuentan con una natural inclinación hacia el uso de
las TIC, porque crecieron junto a ellas, para ellos son invisibles, no son
nuevas, siempre estuvieron. Su inclinación a la tecnología, es indudablemente
muy superior a la de los adultos, la sola presencia de computadoras, predispone
positivamente a los estudiantes.
Su
incorporación no es incompatible con la construcción de conocimientos y la
necesidad de trabajar contenidos curriculares, en una nueva estrategia para que
los estudiantes aprendan dichos contenidos de manera que los comprendan, los
puedan transferir y aplicar a otras situaciones.
Instalar
la informática en el aula puede transformase como un factor inhibidor, en
cuanto rompe con la forma tradicional de trabajo. La relación habitual entre
docente y alumno es el primer cambio importante, en este campo los estudiantes
tienen más saberes que los maestros. Esta desigual relación, hace que se
invierta el rol tradicional y es posiblemente es la causa de resistencia más
importante.
Los
docentes que cuenten con mayor grado de flexibilidad, logran superar las
resistencias con rapidez, adoptan opciones
de capacitación, que les posibilite el dominio de la informática, para
poder recrear sus prácticas, que capitalicen los saberes y la predisposición de
los alumnos.
Coincido con vos Cacho, en que los alumnos tienen una natural inclinación hacia el usos de las nuevas tecnologías; por ello creo que el gran desafío es producir el cambio en una gran mayoría de docentes, todavía muy aferrados a las prácticas tradicionales!!
ResponderEliminarMe sumo a esta opinión. A los docentes nos cuesta superar esta resistencia a la tecnología en el aula. Algunos manifiestan inseguridad y miedo a esta relación en la que el alumno tenga el conocimiento digital y uno no. Por eso creo importante este acercamiento.
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